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    《小足球:守门员单腿跪式接地滚球技术》教学设计及反思

    《小足球:守门员单腿跪式接地滚球技术》教学设计及反思

    执教者:盐城市神州路小学   

    一、指导思想:

    根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

    二、学情分析

    小学三年级学生刚进入生长发育的关键期,其具有较弱的速度、力量素质,但是模仿能力强、好奇心大。同时也存在耐力、体质、运动能力较差。约束能力差、精神不易集中的年龄特征,对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高等缺点。因此在教学过程中多采用示范法、游戏法、比赛法,有利于提高学生对动作技术的理解和掌握。

    学生比较喜欢足球这项运动。由于学生的身体素质有所差异,特别是平时不爱运动的同学,也能积极参与练习,体验足球运动带来的的乐趣。

    三、教材分析:

    足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质;箍梢猿浞旨し⑿⊙斡牖疃幕院椭鞫。提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好。

    通过教师的正确引导,锻炼学生的手眼协调性,在练习中体验愉快、成功、竞争的心情。树立集体荣誉感,培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质。

    四、教学目标:

    1. 认知目标:通过体验和学习守门员单腿跪式接地滚球的动作,使90%左右的学生掌握守门员单腿跪式接地滚球的基本动作和基本技能。

    2. 技能目标:通过本课教学以及游戏活动,发展学生的速度、灵敏和协调素质,促进身体机能水平的提高。

    3. 情感目标:通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣,体验成功的喜悦和奋发向上的精神,使其热爱足球运动,培养自信、勇敢、团结的优良品质。

    五、教学重难点:

    教学重点:屈膝侧跪,对准来球。

    教学难点:接球的时机把握。

    六、设计思路

        本课以“在游戏中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。

    本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情,调动了学生的积极性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备。

    枪林弹雨—-分成两组,一组同学在规定场地外用抛地滚球的方式向场地内“射击”,一组同学在场地内进行闪躲,交换练习。

    人动球不动——学生通过左右移动,体会步伐移动正面接地滚球。

    神射手——学生分成两组,一组同学在场地内向外射门,一组同学做守门员,规定时间交换,看谁的得分高。

    比赛游戏——通过比赛小游戏,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培养学生相互合作的团队精神。

    六、场地器材设置:

    一片足球场  小足球40个  标志盘44个,标志桶1个。

       

       

       

       

       

       

       

       

    《守门员---单腿跪式接地滚球》

    学校:盐城市神州路小学 执教:谷浩 学生:水平二(三年级) 人数:40人

    教学内容

    1.小足球——守门员单腿跪式接地滚球技术;2.游戏:蚂蚁搬家。

    教学目标

    1. 认知目标:通过体验和学习守门员单腿跪式接地滚球的动作,使90%左右的学生掌握守门员单腿跪式接地滚球的基本动作和基本技能。

    2. 技能目标:通过本课教学以及游戏活动,发展学生的速度、灵敏和协调素质,促进身体机能水平的提高。

    3. 情感目标:通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣,体验成功的喜悦和奋发向上的精神,使其热爱足球运动,培养自信、勇敢、团结的优良品质。

    教学重点

    屈膝侧跪,对准来球。

    教学难点

    接球的时机把握。

    流程

    教学内容

    教师活动

    学生活动

    时间

    组织形式

    1.反应练习。

    2.提出教学内容。

    1.提出要求,口令清晰响亮。

    2.动作具有针对性,学生具有操作性。

    1.听口令、注意力集中、动作干脆利落、精神面貌佳。

    2.根据老师口令提示及动作示范,积极参与互动游戏。

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    1.找朋友。

       

       

    2.照镜子。

    1.学生在场地内自由抛球,老师报数,学生抱团。

    2.结合足球做关节操。

    1.跟随老师慢跑,听口令抱团做动作。

    2.按照要求,听口令,做关节操。

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               (方形型站位,教师准备场地)

    1.游戏:枪林弹雨。

    2.学习双手抛接地滚球技术。

    a.徒手抛地滚球练习。

    b.两人一组抛地滚球并尝试接球。

    c.徒手接地滚球练习。

    d.游戏:钟点站。

    e.两人合作练习,一人抛球一人接。

    3.游戏:人动球不动 。

    4.素质拓展练习。

    a.开合跳。

    b.游戏:蚂蚁搬家。

    1.老师讲明游戏方法,提出要求、提问。

    2.做双手抛地滚球完整动作示范,提出问题(老师的腿是直的还是弯的?)

    3.巡回观察指导。

    4. 做双手接地滚球完整动作示范

    5.巡回观察知道,强调屈膝抱球起身。

       

       

       

    6.讲解游戏方法。

    7.讲明练习要求,组织练习。

    8.讲解游戏规则。

       

    1.认真听老师讲解游戏规则。

    2.积极游戏,思考老师的问题。

    3.尝试双手抛地滚球练习。

    4.跟据游戏要求做练习。(体会屈膝全身协调发力)

    5. 根据要求尝试完整动作练习(屈膝抱球起身)。

       

       

       

       

    6.根据要求积极练习。

    7.听清楚要求做游戏。

    8.相互加油,积极比赛。

       

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    1.放松:拉伸活动。

    2.评价,小结。

    3.下课。

    1.组织学生拉伸放松。

    2.教师总结评议本课。

    3.收还器材,与学生再见。

    1.学生积极放松。

    2.听老师评议,自评与互评。

    3.归还器材,与老师再见

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    生理负荷预计

    平均心率:110—120次/分左右

    场地器材

    场地一片、标志盘每人一个,足球每人一只

    练习密度

    40—45%左右

    课后反思

    在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学:兴趣导入——体验球性——互动学练——实践创新——放松身心——评价小结。如单腿跪式接地滚球是足球守门员技术中最基本也是最常用的一种动作方法,根据小学生的特点,我先采用模仿练习,先是无球的模仿练习,接着是有球的练习。体会屈膝屈肘的方法。但是由于小学生独有的特点,对动作的完整概念往往不能理解,这就导致不同错误的发生。如:侧跪方向不对,手型不正确,肘部没加紧,身体不会协调用力等等,鉴于这些错误的发生。我让学生,两人一组,先徒手模仿再左右西东体会动作。采用这些方法后,取得了很好的效果,我觉得对小学生的要求,不应过急,练习应循序渐进,打牢基本功,才会取得技术方面的更加进步。

       


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